保育内容
入園対象となる方
広島市に住居している0歳児から⼩学校に⼊学するまでの乳幼児で、保護者が保育することができないと認められる場合に⼊園の対象となります。
ただし、同居の親族その他の者が乳幼児を保育することができる場合は、⼊園することはできません。
⼼⾝に障害がある乳幼児であっても、保育が可能である場合は⼊園できます。
保育時間
開園時間
午前7時から午後6時までです。
ご利用時間につきましては、下記の表をご覧ください。
就労等の実態に合わせて、必要な時間をご利用ください。
- ご利用区分
- ご利用時間
- 保育標準時間利用の方
- 午前7時から午後6時まで
- 保育短時間利用の方
- 午前8時30分から午後4時30分まで
延長保育
利用時間は午後6時~午後7時です。また、補食があります。
別途申し込みが必要です。通常保育とは別に利用料金がかかります。
定員枠により希望に沿わない場合があります。
地域支援
月1回、園庭開放を行っています。未就園児とその保護者、地域の方々と子どもたちの触れあい、交流を行っています。
休日
⽇曜⽇、国⺠の祝⽇及び年末年始(12⽉30⽇から1⽉4⽇)はお休みです。
その他災害・感染病の発生により感染予防対策を取らなければならない時などは、臨時休園します。
一時預かり保育について
家庭で保育を受けることが⼀時的に困難になった乳幼児について、午前8時30分から午後5時30分の時間において、⼀時的に預かり保育を⾏います。 緊急保育サービス事業(保護者の傷病、災害、事故、出産、看護、介護、冠婚葬祭)については、広島市以外にお住まいの⽅も利⽤できます。
定員
定員表
全体の定員は150名です。
- 区分
- 定員数
- 3歳未満児
- 75名
- 3歳以上児
- 75名
クラス
- 年齢
- クラス名
- 0歳児
- ひよこ組
- 1歳児
- りす組
- 2歳児
- うさぎ組
- 3歳児
- きりん組
- 4歳児
- ぞう組
- 5歳児
- ぱんだ組
令和3年度クラス編成表
クラス編成は、4月1日現在の年齢で決まります。
- クラス年齢
- 生年月日
- 0歳児クラス
- 令和2年(2020年)4月2日~月齢2か月経過後から
- 1歳児クラス
- 平成31(2019)年4月2日~令和2年(2020年)4月1日
- 2歳児クラス
- 平成30(2018)年4月2日~平成31(2019)年4月1日
- 3歳児クラス
- 平成29(2017)年4月2日~平成30(2018)年4月1日
- 4歳児クラス
- 平成28(2016)年4月2日~平成29(2017)年4月1日
- 5歳児クラス
- 平成27(2015)年4月2日~平成28(2016)年4月1日
にじ保育園では原則、乳幼児をクラス分けで保育します。ただし、入園状況によっては、年度途中でもクラスの変更を行うことがあります。
登園・降園
- お休み・遅刻の場合は、9時までに連絡してください(Jモバイルの場合は前日午後8時~当日午前8時30分の間)。
早退する場合も事前の連絡をお願いします。 - 登園と降園は保護者が付添っていただきます。いつもと違う⼈がお迎えに来られる場合は、事前に連絡してください。お迎えに来られる⽅に、必要に応じて⾝分証明(免許証など)を提⽰していただく場合もありますので、協⼒をお願いします。
- 保護者以外の方からのお子さんが保育を受けているか否か、保護者の連絡先、ご家庭の連絡先などの問合わせには応じていません。
- 開門時間・保育室受け入れ時間は7時となっています。
- 登園・降園は速やかにお願いします。お子さんを遊ばせたり、立ち話はご遠慮ください。
- 急病や怪我などの場合は、保育途中にお迎えをお願いすることがあります。
治癒証明書の必要な病気にかかった場合は、他の乳幼児への感染を防止するために、休んでいただきます。 - 集団生活の場において保育園での生活リズムを作り、就学に向けての生活習慣を整えます。
食事について
朝⾷は、1⽇のスタートのエネルギー源です。しっかり⾷べて登園しましょう。
食事は、栄養⼠が作成した献⽴により毎⽇調理します。⼿作りおやつの提供もしています。献⽴表は、1か⽉単位で作成し、HPに掲載しています。また、玄関ホールに当日の食事を展示していますので、参考にしてください。(※土曜日は展示しません)
毎月19日は食育の日(和食)です。
栄養バランスを考えながら、安全でおいしく、子どもたちが 喜んでくれることを大切に、食事づくりをしています。
園内の食事
- 年齢
- 食事内容
- 乳児(3歳未満児)クラス
- 昼⾷(ミルク⼜は⽜乳、主食、副食)、おやつ(午前、午後)
- 幼児(3歳以上児)クラス
- 昼⾷(⽜乳、主食、副⾷)、おやつ(午後)
行事によっては、お弁当をお願いすることがあります。
離乳⾷
成長に合わせて調理形態を変化させ、食品の量や種類を増やしていきます。
個人差が大きいので、ご家庭と連絡をとりながら、一人ひとりの成長に合わせて無理なくすすめていきます。
※冷凍母乳も受けつけております。ご相談ください。
アレルギー⾷
かかりつけの病院の診断を受けられたうえで医師の指⽰書に従って、除去⾷・代替⾷を提供します。保育⼠⼜は管理栄養⼠に申し出てください。
食育
食育とは「食を営む力」を育てることです。子どもたちが健全で豊かな食生活を送る能力を育てようとするもので、身体だけでなく心を育てるといわれています。
健康について
- 毎月1回、身長・体重測定を行っています。
- 嘱託医師による小児科健診(年2回)、歯科検診(年1回)を実施しています。
- 子どもの健康状況に少しでも変化が見られたら、登園時に保育士に伝えてください(薬を飲んでいる、発熱、嘔吐、下痢、怪我、機嫌が悪い、元気がない、前夜の様子、通院した場合は病院名と症状など)。
- 保育中に体調が悪くなった時は、早めに連絡します。発熱(健康時の体温(平熱)と比べて高い場合)又は37.5℃を超える症状になった場合は、お迎えをお願いします。全身症状を診て熱が高くなくても連絡をして、お迎えをお願いすることもあります。
- 病気や怪我の後に登園される時は、かかりつけの病院に登園してよいか確かめてください。
- 感染症にかかった場合は、保育園へ連絡し医師の許可が出るまで登園を中止してください。登園の際には、意見書・登園届が必要な病気もありますので、かかりつけの病院で受診され、治癒証明書・登園届を持って登園してください。
- アレルギー、けいれん、心臓病、喘息などの持病のあるお子さんは、必ず入園の際にお知らせください。
- 爪は、清潔のためにはもちろんですが、お友だちに傷をつけることがありますので、適時、切ってあげてください。
- 頭髪は、いつもきれいに洗ってあげてください。髪留め、ヘアーピン、カチューシャなどで怪我をする場合がありますので、つけないようにしましょう。髪の長い子は結んでください。
- 感染症予防には予防接種が重要です。入園前に受けられる予防接種は済ませておきましょう。入園後も未接種のものはお子さんの体調、スケジュールに合わせてすすめていきましょう。予防接種を受けられましたら、その都度「連絡帳・連絡ノート・出席カードのおたより欄」に記入のうえ、担任にお知らせください。
保育内容
養護
年齢 | 生命の保持 | 情緒の安定 |
---|---|---|
0歳児 | 生活リズムの形成や保健的な対応 | 応答的な触れ合いや情緒的な絆の形成 |
1歳児 | 快適な生活や生理的要求の充実 | 人と物との関わりの理解 |
2歳児 | 自我の育ちや健康状態の把握 | 自己主張への配慮や探索意欲の育成 |
3歳児 | 基本的生活習慣の確立や個々に応じた援助 | 自我を大切にした主体性の育成 |
4歳児 | 生理的要求の満足や身体の充分な活動 | 探索活動の深まりや創造力の豊かさ |
5歳児 | 更なる健康増進や子どもの意欲の高まり | 心身の満足や癒しや活動内容のバランス・調和 |
教育
年齢 | 健康 | 人間関係 | 環境 | 言葉 | 表現 |
---|---|---|---|---|---|
0歳児 | 個人差への配慮や健康の充実 | 人との深い関わり | 感覚の働きを豊かに物や人の雰囲気への関わり | 喃語の育みや喃語による応答・簡単な言葉の理解 | 愛情などの絆を大切にした表現 |
1歳児 | 歩行の確立など運動 機能の発達 |
自立心の育成や好奇心の満足 | 象徴機能の発達や応答的な大人への関わり | 言葉のやり取りや楽しさや二語文の話始め | 色々な素材への興味 |
2歳児 | 基本的機能の充実や身体的機能の調整 | 友だちとの共感や関係構築の養成 | 自然事象への関心 | 語彙の増加や意思や 要求の満足 |
生活の流れや季節感の表現 |
3歳児 | 健康的なあそびの充実やバランスの取れた運動や休憩 | 道徳性の芽生えや平行遊びの大切さ | 身近な環境への関心 | 言葉の美しさ楽しさへの気づき及び生活で必要な言葉の理解と使用 | 様々な道具を用いる感覚の豊かさ |
4歳児 | 生活の場の調整や集団での行動 | 愛情と信頼感の深化や異年齢児との関わりの深まり | 色彩感覚の豊かさや身近な環境への関わりの深まり | 豊富な言葉の使用や言葉の楽しさの広まり | 表現する喜びや感動の共有 |
5歳児 | 自主性や自立心の育成や病気予防への関心 | 社会・自然事象への更なる関心 | 数量・図形・標識・文字などへの関心 | 文字伝達の楽しさへの気づきや読書への関心 | 豊かな感性による表現 |
食育
- 年齢
- 食を営む力の基礎
- 0歳児
- 適切な援助により食に対する意欲を持つ
- 1歳児
- 様々な食事を楽しむ
- 2歳児
- 様々な食材を感じ食事を味わう
- 3歳児
- 食事の大切さを心得る
- 4歳児
- 命と食に関心を持つ
- 5歳児
- 食事と栄養のバランスをとる